思想政治教育专题网
  • 《和谐社会十讲》

    基本信息:李培林著, 北京 : 社会科学文献出版社, 2006:372页
    内容简介:本书作者从社会结构、科学发展观、小康社会、利益格局、就业、社会保障、社会组织、区域发展、社会风险、中国经验等十个方面,全面和系统地论述了和谐社会建设方面需重视的问题,并提出了一些应对策略;视野广阔、深入浅出,对于理解中国当代的民生和社会建设问题具有重要意义。

  • 《科学发展观读本》

    基本信息:邢贲思主编, 北京 : 人民出版社, 2006:372页
    内容简介:本书共分十七章,主要介绍了科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现、坚持以人为本、坚持全面协调可持续发展、发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明、加强社会主义文化建设,建设社会主义精神文明、构建社会主义和谐社会,推动社会全面进步等内容。

  • 《《“三个代表”重要思想教育理论学习纲要》辅导》

    基本信息:教育部邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心编,北京 : 高等教育出版社, 2005:227页
    内容简介:本书是中央关于“三个代表”重要思想的系列《学习纲要》之一《“三个代表”重要思想教育理论学习纲要》的学习辅导书。

  • 《中国高校哲学社会科学发展报告》

    基本信息:吴树青主编, 北京 : 高等教育出版社, 2005-:10册
    内容简介:该系列报告系统总结了中国高校哲学社会科学各个学科的年度研究状况、主要进展,主要问题和发展趋势;并提炼出年度高校哲学社会科学发展的十件大事。对了解和研究我国高校哲学社会科学发展情况,拓展学术视野、探索学科发展方向,提高学术能力,具有重要参考价值。

  • 《思想政治教育学原理》

    基本信息:陈万柏, 张耀灿主编,北京 : 高等教育出版社, 2007:311页
    内容简介:论述了思想政治教育学的研究对象、基本范畴、学科体系及其发展进程,探讨了思想政治教育学的理论基础和知识借鉴。在此基础上对思想政治教育学的一系列重要内容如思想政治教育的地位和作用、思想政治教育环境、思想政治教育过程及其规律等等进行了富有新意的阐释。

  • 《思想政治教育学》

    基本信息:苏振芳主编,北京 : 社会科学文献出版社, 2006:477页
    内容简介:本书将思想政治教育作为一门科学,构建了一个较为宏大的理论体系,对思想政治教育学的历史、理论基础、内容等进行了论述,并针对新时期我国建立发展和谐社会的要求,提出了思想政治教育的具体应对策略。

  • 《思想政治教育方法发展研究》

    基本信息:万美容著。北京 : 中国社会科学出版社, 2007:273页
    内容简介:本书从研究思想政治教育方法论及其研究的价值取向出发,具体研究的逻辑结构与研究方法,对思想政治教育方法发展理论如关系之网与发展之思,借鉴国内外思想政治教育的方法,结合我国的历史背景,研究思想政治教育方法发展的逻辑起点、思想政治教育方法等。

  • 《思想政治教育案例分析》

    基本信息:戴艳军主编,北京 : 高等教育出版社, 2001:273页
    内容简介:教育部社政司向全国高校推荐统编思想政治教育专业新一轮系列教材,教育部社会科学研究与思想政治工作司组织编写,本书将案例分析的方法引入思想政治教育之中,具有开创性和专业特色,并有明显的时代性和科学性。

  • 《思想政治(品德)新课程教学论》

    基本信息:邝丽湛 ... [等] 著,广州 : 广东高等教育出版社, 2005:356页.
    内容简介:思想政治(品德)新课程目标与标准是新一轮思想政治(品德)课程改革的指南,弄清思想政治(品德)新课程目标的内容和特点,对我们正确理解思想政治(品德)新教材的特点、正确把握新课程的实施和评价有重要作用。

  • 《思想道德修养与法律基础探索》

    基本信息:佘双好主编,武汉 : 武汉大学出版社, 2007:365页
    内容简介:教育部“高校思想政治教育课程建设研究”重大攻关项目,教育部马克思主义理论与思想政治教育重点学科研究成果。包括:大学生活的适应与身心健康的维护,大学学习的特点和科学精神的培养,社会主义道德核心的内化和原则的遵循等。

  • 《思想道德修养与法律基础案例及分析》

    基本信息:祖嘉合主编。北京 : 北京大学出版社, 2006:284页
    内容简介:思想道德与法律虽然范畴不同、学科不同,但在大学生成长的道路上,它们相辅相成,发挥了共同的育人功能。本书希望通过具体案例,让学生更加生动、深刻的的理解道德和法律的内涵,达到更佳的学习效果。

  • 《思想道德修养与法律基础》

    基本信息:王英鉴主编。北京 : 中共党史出版社, 2007:196页
    内容简介:《思想道德修养与法律基础》这门课程,以马克思主义理论为指导,贴近实际,贴近生活,贴近学生,引导学生加强思想道德修养和法制观念,树立正确的人生观、道德观、价值观、法制观,自觉塑造和谐的人格,成长为全面发展的高素质的“四有”公民。

  • 《思想道德修养与法律基础》

    基本信息:郑宝霞主编,北京 : 航空工业出版社, 2007:265页
    内容简介:全国普通高等学校“两课”推荐教材,本书包括上篇思想道德修养和下篇法律基础两部分,两部分内容各成系统又相互渗透、相互联系、相辅相成。

  • 《思想道德修养与法律基础》

    基本信息:骆郁廷, 周叶中, 佘双好主编,武汉 : 武汉大学出版社 : 湖北人民出版社, 2006:333页
    内容简介:教育部马克思主义理论与思想政治教育重点学科,教育部“高校思想政治教育课程建设研究”重大攻关项目传新教材。

  • 《思想道德修养与法律基础》

    基本信息:陈岸涛,王京跃主编,北京 : 人民出版社, 2005:304页
    内容简介:本书针对高校开设的“思想道德修养与法律基础”课程的教学要求精心编写而成,旨在对在校大学生进行社会主义道德教育和法制教育,帮助学生增强社会主义法制观念。本书结构合理、叙述精练、知识点多,将思想道德与法律基础的内容有机地融合在一起。

  • 《中国近现代史大典》

    基本信息:刘和平主编; 中国近现代史大典编委会编,北京 : 中共党史出版社, 1992:1299页
    内容简介:本书分上下册?共选收1840~1949年新中国成立年间的重大历史事件、历史人物、社团组织等词目12480条,分政治、经济、军事、法律、文学艺术、民族、宗教等13类。

  • 《中国近现代史概要》

    基本信息:王顺生主编, 北京 : 中国人民大学出版社, 2007:296页
    内容简介:本教材将160多年的中国近现代史分为三个大的时期,即三编:上编,从1840年鸦片战争到1919年五四运动前夜。中编,从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立。这段历史又通常称为“新民主主义革命时期”。下编,从中华人民共和国成立一直到现在。

  • 《中国近现代史大事记. 1840-1980》

    基本信息:马洪林、郭绪印主编。上海 : 知识出版社, 1982.11:207页
    内容简介:中国的近现代史,就其主流和本质来说,是全国各族人民在中国共产党的领导下经过新民主主义革命和社会主义革命、建设和改革,把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。

  • 《中国近现代史纲要》

    基本信息:谈方主编。北京 : 人民出版社, 2006:305页
    内容简介:“中国近现代史纲要”是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一。通过本课程的学习,要认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性,“了解国史、国情,深刻领会历史和人 民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路”。

  • 《中国近现代史纲要》

    基本信息:胡德坤, 宋俭主编,武汉 : 武汉大学出版社, 2006:305页
    内容简介:教育部马克思主义理论与思想政治教育重点学科,教育部“高校思想政治教育课程建设研究”重大攻关项目创新教材本科生教学用书。

  • 《中国近现代史纲要》

    基本信息:赵和平主编,北京 : 北京理工大学出版社, 2006:192页
    内容简介:本书共八章,包括:近代中国与世界、近现代中国思想文化的变革、中国近代工业化的艰难历程、近代中国政治制度的演变等。高等学校学生适用。



  • 《中国化的马克思主义理论概论》

    基本信息:段治文, 帅瑞芳主编, 杭州 : 浙江大学出版社,2005:390页


    内容简介:本教材的内容不仅涉及毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的系统理论,以帮助大学生系统地掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点,而且也涉及中国近现代的历史,以帮助大学生更好的了解国情。 大发888_大发888游戏|大发888娱乐“那时他是个鳏夫。”顾城:这是一种体验。

  • 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》

    基本信息:马桂萍, 苑晓杰主编, 大连 : 辽宁师范大学出版社,2007:216页


    内容简介:为了更好地实施《毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论》的教学,帮助学生学习毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入把握该课程教学的基本内容,依据教育部制定的教学大纲和经中共中央审定的全国统编教材。

  • 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》

    基本信息:何其颖主编, 厦门 : 厦门大学出版社,2005:266页


    内容简介:本书包括马克思主义中国化的三大理论成果、新民主主义革命的基本理论、新民主主义向社会主义过渡的理论与实践、社会主义初级阶段理论、社会主义的领导核心与依靠力量等内容。

  • 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》

    基本信息:杨金娥主编,北京 : 中国社会出版社,2008:186页


    内容简介:着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,充分反映马克思主义中国化的三大理论成果,帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

  • 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想概论教学案例》

    基本信息:林祖华主编。北京 : 中国时代经济出版社,2006:241页


    内容简介:本教材以马克思主义中国化和中国化的马克思主义为主题,以马克思主义中国化的历程和三大理论成果——毛泽东思想、邓小平理论和、“三个代表”重要思想为重点,阐述马克恩主义中国化的大发888_大发888游戏|大发888娱乐“那是干吗的?”男:妹儿的脸儿赛芙蓉三大理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和重大意义。

  • 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》

    基本信息:邓建军, 杨燕.主编广州 : 暨南大学出版社,2006:335页


    内容简介:本书为大学生政治理论课教材,全书全面、系统、科学地阐述了中国化的马克思主义的理论成果,即毛泽东思想、邓小平大发888_大发888游戏|大发888娱乐很多人在落泪。“我听过炮声。”理论及“三个代表”重要思想。

  • 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》

    基本信息:丁俊萍主编.武汉 : 武汉大学出版社,2006:362页


    内容简介:教育部马克思主义理论与思想政治教育重点学科,教育部“高校思想政治教育课程建设研究”重大攻关项目创新教材本科生教学用书。

  • 《马克思主义基本原理概论》


    基本信息:郭智勇主编.北京 : 中国社会出版社,2008:171页
    内容简介:本书分为7章,主要内容包括:世界物质性及其发展规律、认识世界和改造世界、人类社会及其发展规律、资本主义的形成及其本质、资本主义发展的历史进程、社会主义社会及其发展等。

  • 《《马克思主义基本原理》原著选读》

    基本信息:李荫榕,朱加凤主编.哈尔滨 : 哈尔滨工业大学出版社,2007:197页


    内容简介:本书共分七章,精心选摘了马克思主义经典作家的相关论述,具体包括:世界的物质性及其发展规律、认识世界和改造世界、人大发888_大发888游戏|大发888娱乐小璐说:“我不渴。”“那天是第一次见?”类社会及其发展规律等。

  • 《马克思主义基本原理教程》

    基本信息:陈先达主编.北京 : 中国人民大学出版社, 1988:630页


    内容简介:马克思主义基本原理的研究和教育,是社会主义教育的重要特征,马克思主义基本原理作为二级学科来建设,将对马克思主义进行深入系统的研究,对青年学生的马克思主义理论教育,以及对有中国特色的学科建设,都具有重要意义。

  • 《马克思主义基本原理专题解析》

    基本信息:赖亦明, 汪荣有主编.合肥 : 安徽大学出版社,2006:357页


    内容简介:本书希望给学生以马克思主义的完整概念,并引导学生运用马克思主义立场、观点和方法来分析现实社会问题、认识问题和科学发展中的问题。要按照科学性、整体性、实践性和创新性原则建设好马克思主义基本原理这门学科。

  • 《马克思主义基本原理》

    基本信息:黄蓉生, 郭勇, 孙爽晴主编.北京 : 高等教育出版社,2005:443页


    内容简介:马克思主义基本原理与马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义分门别类的研究不同,它要求把马克思主义的这三个组成部分有机结合起来,揭示它们的内在逻辑联系,从总体上研究和掌握马克思主义。

  • 马克思主义基本原理

    基本信息:李乾亨主编.南京:南京大学出版社,1987.6:546页
    内容简介:马克思主义基本原理是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴,是其立场、观点和方法的理论表达。这些基本原理是人类社会的本质和发展规律的科学概括。马克思主义基本原理学科,旨在研究马克思主义主要经典著作和基本原理,从整体上研究和把握马克思主义科学体系。